عاجل

وزارة الداخلية: صدور الموافقة الكريمة على السماح بأداء العمرة والزيارة تدريجيًا

177 ألف طالب وطالبة على مقاعد الاختبارات بالأحساء

الزيارات: 951
التعليقات: 0
177 ألف طالب وطالبة على مقاعد الاختبارات بالأحساء
https://www.hasanews.com/?p=6615029
177 ألف طالب وطالبة على مقاعد الاختبارات بالأحساء
بسام الأحمد

وسط منظومة متكاملة من الاستعدادات والتجهيزات، أدى صباح اليوم الأحد نحو 177 ألف طالب وطالبة في 1092 مدرسة (للمراحل التعليمية الثلاث) في مدن وقرى وهجر الأحساء (أول أيام)الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي الحالي 1441هـ بكل طمأنينة وسهولة، بعد تهيئة الأجواء المناسبة للطلبة والطالبات لأداء الاختبارات.

وتفقد المدير العام للتعليم في الأحساء الأستاذ حمد بن محمد العيسى، ميدانيا مجموعة من مدارس المحافظة، واطلع على جاهزية المدارس، وشارك الطلاب انطلاقة الاختبارات، والتقى بالقيادات المدرسية والهيئة التعليمية بالمدارس، واطمأن على آلية سير أعمال الاختبارات، وتجول داخل قاعات الاختبارات، وقدم شكره لقادة المدارس ومعلميها على الاستعدادات وخدمة الطلاب متمنيا التوفيق والنجاح لكافة الطلاب والطالبات.

من جانبها توجهت المساعدة للشؤون التعليمية الأستاذة خلود بنت صالح الكليبي إلى عددًا من مدارس المحافظة وثمنت خلال زيارتها جهود قائدات المدارس ومنسوباتها على تذليل الصعوبات وتوفير أجواء من الهدوء والانضباط.

كما نفذت مكاتب التعليم في قطاعي “البنين والبنات” جولات إشرافية للوقوف على انتظام سير أعمال الاختبارات وتقديم الدعم اللازم لجميع قيادات ومعلمي ومعلمات المدارس بالمحافظة.

وكانت الإدارة العامة للتعليم في الأحساء،ممثلة بالشؤون التعليمية قد أطلقت برامج تربوية للتهيئة للاختبارات في مدارس “البنين والبنات” بالمحافظة خلال الأسبوعين الماضيين، وهدفت إلى تنمية الوعي بالمسؤولية لدى الطلبة تجاه الاختبارات، والتخفيف من قلق الاختبارات، وتعزيز الانضباط المدرسي والسلوك الإيجابي، وإشراك الأسرة في تهيئة أجواء اختبارات آمنة، والحفاظ على الكتاب المدرسي من الامتهان، وتهيئة الأجواء الإيجابية نحو الاستشارات النفسية والمدرسية، وفق 5 مؤشرات لتحقيق الأهداف، وهي: انخفاض نسبة الغياب إلى 95%، انخفاض نسبة القلق إلى 95%، تردد الطالبات على ركن الاستشارات، والحفاظ على الكتاب المدرسي، والحد من المشكلات السلوكية المتوقع حدوثها أثناء الاختبارات.

وشهدت مدارس المحافظة مع اليوم الأول تنفيذ عدة برامج تربوية تحفيزية وتشجيعية لخلق أجواء إيجابية عند الطلبة تستمر طلبة فترة أداء اختباراتهم ، حيث رصد فريق الإعلام التربوي تلك البرامج تحت شعار ” اختباري .. إنجازي ” بمدرسة الأمير محمد بن فهد الابتدائية ومدرسة الإمام الطحاوي الثانوية وذلك مع بداية الساعات الأولى من قدوم الطلبة إلى المدرسة وتوجههم إلى قاعات الاختبارات، ومن تلك الجهود :استقبالهم بعبارات الترحيب والدعاء وتوزيع الورود على جميع الطلاب، وتخصيص ركن “المستشار” في الفناء المدرسي، حيث يتولى فيه معلمي المقررات الدراسية الإجابة على استفسارات الطلبة المتعلقة بمقرر الاختبار، وذلك قبل موعد الاختبار، وتخصيص ركن التغذية الصحية “مجانية”، وذلك بتوفير وجبات صحية للطلبة، والمشروبات الساخنة لهم، وشاشات عرض مزودة بعبارات توعوية وتحفيزية، واستثمار جميع مرافق المدرسة كالصالة الرياضية وتوفير مقاعد وطاولات وأركان جلوس للطلبة أوقات الانتظار خلال فترات الاختبارات واستذكار دروسهم متوفر فيها الماء والفواكه والعصائر والألبان والحليب والتمور، وتخصيص حاويات لحفظ الكتب الدراسية، ومعارض مصغرة تتضمن لافتات بها صور وعبارات تشجيعية وتوعوية وإرشادية للاختبارات، تهدف جميعها لكسر رهبة الخوف من الاختبارات وتحسين نواتج التعلم، وسط تكاتف الجهود من منسوبي ومنسوبات المدارس لتوفير سبل النجاح والتفوق للطلبة.

كما توجه الفريق الإعلامي من منسوبات إدارة الإعلام التربوي إلى ابتدائية تحفيظ القرآن الثانية بالهفوف والابتدائية 16 بالهفوف والثانوية الثالثة بالهفوف حيث سخرت المدرسة إمكاناتها المادية والبشرية لتهيئة الأجواء المناسبة لأداء الطالبات اختباراتهم، وتوفير بيئة إيجابية خالية من الضغوط النفسية يسودها الهدوء والانضباط وداعمة للطالبات أثناء أداء الاختبارات.

حيث شملت ساحات المدرستين على ركن صحتي في اختباراتي والركن الاستشاري بالإضافة إلى وجبات صحية وفرتها المدرسة للطالبات وأيضًا تم توفير حاويات بعبارات ايجابية للمحافظة على الكتب وعدم امتهانها تحت عنوان (احترامي لكتابي)،وتضمنت اللجان أسماء مقترنة بالقيم ( التسامح- الانضباط- الكفاح-الانجاز-التعاون وغيرها).

 

 

 

 

 

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>