احدث الأخبار

في الأحساء .. حريق “خزان” محطة وقود و”الدفاع المدني” يتدخل لماذا توقفت الصحة عن إعلان عدد الحالات الحرجة بسبب كورونا؟ “الخطوط الحديدية” تكشف عن حادث تصادم سيارة بقطار لنقل البضائع وإصابة أحد ركابها “هيئة الاتصالات”: %500 نسبة ارتفاع عدد مندوبي التوصيل السعوديين متحدث “الأمن العام”: التنقل داخل المدن أو خارجها في فترة منع التجول يتطلب الحصول على تصريح شاهد .. هكذا يحمي أصحاب المحلات متاجرهم في شيكاغو بعدما فشلت الشرطة في الحماية محافظ “مؤسسة النقد” يؤكد: لا تغيير لسياسة ربط الريال بالدولار تسجيل “1881” إصابة جديدة بـ”كورونا” في السعودية .. وإليكم إجمالي أعداد الإصابات والتعافي “الشورى” يطالب “الاقتصاد” بتعزيز الشفافية ونشر مؤشرات التنمية المستدامة أمر ملكي بتعيين 156 عضواً بمرتبة ملازم تحقيق على سلك الأعضاء في النيابة العامة “التأمينات”: صرف معاشات المتقاعدين ومستفيدي “ساند” وتعويض دعم المواطنين بالمنشآت المتأثرة بـ”كورونا” اعتراض وإسقاط طائرتين مسيّرتين أطلقتهما الميليشيا الحوثية تجاه السعودية

ويبقى للتحدي بُعدً آخر !! (5)

الزيارات: 603
التعليقات: 0
ويبقى للتحدي بُعدً آخر !! (5)
https://www.hasanews.com/?p=6556291
ويبقى للتحدي بُعدً آخر !! (5)
جواهر الملحم

خلق الله ابن آدم وقد أودع فيه خصائص عديدة من بينها حبه لقبول التحديات قال تعالى (إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَن يَحْمِلْنَهَا وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الْإِنسَانُ ۖ إِنَّهُ كَانَ ظَلُومًا جَهُولًا (72) سورة الأحزاب، استوقفني التفكر في هذه الآية لأقول: هل قبول التحدي شيء فطري لدى الإنسان وإذا كان كذلك فهل البيئة هي التي تساعد على ظهوره او اختفاءه؟ نجد كثير من العلماء البارزين ربما يكون سبب شهرتهم هو قبولهم للتحدي الذي ظهر امامهم فالحسن بن الهيثم تحدى الجميع بإثباته ان سقوط الضوء على العين هو الذي يجعل العين ترى وليس مصدر الضوء هو العين كما كان الاعتقاد في ذلك الوقت وكذلك استطاع اديسون بعد 99 محاولة الوصول للطريقة الصحيحة التي يعمل بها المصباح الكهربائي، ولعل الاجابة على السؤال السابق تتطلب عملية بحث مطولة وقد تستدعي عمل تجارب وابحاث لإثباتها ولا يكفي المنهج الوصفي هنا، لذلك سأكتفي بالبحث عن اجابة للتساؤل التالي؟ لماذا ارتبط مصطلح التحدي بالموهبة ورعاية الموهوبين؟

التحدي هو مجموعة تطورات او متغيرات او مشكلات أو عوائق أو صعوبات تواجه الفرد او المجتمع ومن ثم وجب التغلب عليها (محمد،2014)، فمن الممكن ان تكون هذه المشكلات والتطورات والمتغيرات هي المهام الغير اعتيادية التي يتم اعطاءها للطالب الموهوب و تستلزم منه ان يستخدم مهاراته المعرفية المتفوقة بالنسبة لأقرانه العاديين وهذا يتفق مع كثير من التعريفات للطلاب الموهوبين والتي تتضمن وجود مهارات معرفية لدى الطالب الموهوب غير تلك الموجودة عند الطلاب العاديين، كما يستلزم التغلب على التحديات وجود اصرار ومثابرة حتى يستطيع الطالب الموهوب الانتصار على التحديات وهذا يتفق مع نظرية الحلقات الثلاث لرونزلي، لذلك يجب على مسئول الموهبة تغليف المهام التي تعطى للطالب الموهوب بطابع التحدي حتى تستثار دافعيته وبالتالي تتطلب منه الاصرار والالتزام بتنفيذ وحل المهمة.

إن خصائص وسمات الطالب الموهوب كثيره ومن بينها قدرات عالية في التفكير المنطقي والابداعي والتحليلي والمرونة والثقة بالنفس، كل هذه السمات العقلية وغيرها تستدعي ان لا يتم اعطاء الطالب الموهوب مهام اعتيادية وبسيطة حتى لا يصاب بالملل وتهدر طاقاته والواجب ان يتم تزويده ببرامج اثرائية واجراءات تسريع تتحدى وتتناسب مع تلك الخصائص وهي برامج ذات بعد الرأسي (التعمق) أو بعد الأفقي (التوسع) والتي تتوافق مع قدراته الغير اعتيادية.

لقد أكدت الكثير من الدراسات بأن الموهوبين يشكلون نسبة لا بأس بها من المتسربين من المدارس(حسونه،2011)، واذا لم يتم ادراج مهام تحدي في برامج رعاية الموهوبين توافق المهارات التي توجد لدى الطلاب الموهوبين فلن نضمن حل جزئي لمشكلة المتسربين وكثير من المشاكل الأخرى.

 

المراجع

  • (الجغيمان،عبدالله،2018،الدليل الشامل لتصميم وتنفيذ برامج الموهوبين، الرياض: العبيكان)
  • حسونة، ن. (2011). مشكلات و حاجات الطلبة الموهوبين و صفاتهم السلوكية في منطقة القصيم. مجلة الإرشاد النفسى، ع 28، 366 – 420. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/106251
  • هدى توفيق محمد، (2014)، الة التحديات الاجتماعية في الوطن العربي في الالفية (العقد الجديد)

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>