احدث الأخبار

المملكة تحظر استيراد الدواجن من 11 مصنعاً في البرازيل السفارة الصينية في المملكة توضح معلومات مهمة بشأن الصاروخ الخارج عن السيطرة “الصحة العالمية” تُجيز الاستخدام الطارئ للقاح سينوفارم الصيني “مجلس الوزراء” يُقر تعديل على نظام تملك واستثمار العقارات لغير المواطنين الموارد البشرية: الحصول على لقاح كورونا شرط للحضور إلى مقرات العمل “الزهراني” عضوًا بلجنة التطوير والتدريب برابطة فرق الأحياء على مستوى المملكة “تجمع الأحساء” يُعلن المستشفيات والمراكز الصحية لاستقبال المراجعين خلال إجازة العيد متى تنتهي التغطية التأمينية للمستفيدين؟ .. “الضمان الصحي” يوضح “الراجحي” يُعلن توطين الوظائف التعليمية في المدارس الأهلية والعالمية دعا ​المتبرعين ورجال الأعمال لدعم الوقف … الأمير سعود بن نايف يدشن وقف الإحسان لجمعية البر البحرين: إلغاء فحص (PCR) عند الوصول للمتطعمين والمتعافين من دول مجلس التعاون “حساب المواطن” يحقق جائزة الأمم المتحدة WSIS لمسار الحكومة الإلكترونية

برنامج تدريبي لمعلمات “الهوية الوطنية” بإدارة “المدارس الأجنبية” في الأحساء

الزيارات: 883
التعليقات: 0
برنامج تدريبي لمعلمات “الهوية الوطنية” بإدارة “المدارس الأجنبية” في الأحساء
https://www.hasanews.com/?p=6554732
برنامج تدريبي لمعلمات “الهوية الوطنية” بإدارة “المدارس الأجنبية” في الأحساء
الأحساء نيوز

نفذت إدارة المدارس الأجنبية و البرامج الدولية ممثلة بمشرفة المدارس الأجنبية و البرامج الدولية الأستاذة البندري بنت عبدالله الحسن في مكتب التعليم الأهلي، اليوم الخميس، البرنامج التدريبي المتخصص في التنمية المهنية لمعلمات مواد الهوية الوطنية في المدارس الأجنبية و البرامج الدولية بعنوان L1 and L2 similarities and differences وذلك ضمن الخطة الاستراتيجية لإدارة المدارس الاجنبية و البرامج الدولية.

 

حيث يهدف البرنامج لمناقشة نظريات تعلم اللغة الثانية و العوامل المؤثرة على اللغات و كذلك التعرف على أوجه التشابه و الاختلاف بين اللغة الأولى للمتعلم و اللغة الثانية فيما يخص طرق اكتسابها و تطورها.

 

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>