احدث الأخبار

بعد تغلبه على “الفيصلي” .. “الهلال” يتأهل إلى دور الثمانية من “كأس الملك” الإمارات⁩ تكسر قاعدة المنتخبات العربية وتتأهل لدور الثمانية في “كأس آسيا” “بأمر الملك”.. إعفاء رئيس الهيئة العامة للطيران المدني من منصبه “كأس خادم الحرمين”: النصر و الاتحاد يتأهلان إلى دور الـ”الثمانية” “المراح التطوعي” يختتم “أنشطة ٢٠١٨” .. و يحتفل بنجاح “ملتقى الفرق التطوعية” لـ”60″ يوماً باستخدام الطاقة الشمسية .. تقنية الأحساء تطلق “فعاليات الشتاء” برعاية “اليمني” الخميس .. “بالغنيم” يرعى فعاليات “ملتقى القيادات المدرسية الأول” بالأحساء “عمل الأحساء” يُنهي خلافًا عماليًا بمنزل مواطن من “ذوي الاحتياجات الخاصة” “الشورى” يؤجل طرح توصيات تطوير عمل جهاز هيئة “الأمر بالمعروف” الدول العربية الرقم الأصعب “العرفج” يفتتح التوسعة الجديدة لقسم “الأشعة المقطعية” بمستشفى “الحرس الوطني” “التعليم” و”غرفة الأحساء” يبحثان التعاون المشترك لتطوير برنامج “ريادي” للطلاب

ابتدائية “ابن الحاجب” في زيارة لمستشفى “الموسى التخصصي”

الزيارات: 3106
التعليقات: 0
ابتدائية “ابن الحاجب” في زيارة لمستشفى “الموسى التخصصي”
https://www.hasanews.com/?p=6548900
ابتدائية “ابن الحاجب” في زيارة لمستشفى “الموسى التخصصي”
بسام الأحمد

من مبدأ شراكة المدرسة مع الأسرة والمجتمع”ارتقاء” لما فيه من الارتقاء والتألق للعملية التعليمية والتطوير وتحقيق الأهداف التربوية السامية التي نسعى لها لتأهيل فلذات أكبادنا مناراتٌ للعلم والمعرفة وعِمادٌ لمستقبلٍ مشرقٍ بإذن الله .

و بالتعاون مع مستشفى الموسى التخصصي قام طلاب مدرسة ابن الحاجب الابتدائية برفقة رائد النشاط الطلابي الأستاذ جعفر الصليح وعضو الشراكة المجتمعية الأستاذ عمر الشهيل هذا اليوم الخميس ١٤٤٠/٢/٣٠ بزيارة للمستشفى للتعرف على أقسام المستشفى ومرافقه وزيارة المرضى وتقديم الورود لهم والدعاء لهم بالشفاء .

وفي الختام قدم الأستاذ جعفر الصليح شهادة شكر وتقدير لإدارة المستشفى نيابة عن قائد المدرسة الأستاذ عيسى المسيليم على حسن الاستقبال والدعم المادي والمعنوي للمدرسة .

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>