الاستعداد لاختبار موهبة 1439 هـ

الزيارات: 21824
تعليق 28
الاستعداد لاختبار موهبة 1439 هـ
https://www.hasanews.com/?p=6481264
الاستعداد لاختبار موهبة 1439 هـ
مبارك الفرحان

يعتبر المشروع الوطني للتعرف على الموهوبين والذي يعرف بـ ( مقياس موهبة للقدرات العقلية )  هو برنامج يختص بالكشف عن الطلاب الواعدين بالموهبة ، و يتم ترشيح الطلاب الموهوبين لهذا المقياس من الصفوف الدراسية ( الثالث ابتدائي ، السادس ابتدائي ، الثالث متوسط ) ، حيث تعتمد نتائج مقياس موهبة في اكتشاف الطلبة الموهوبين هي المرجع الأساسي لترشيح الطلبة الموهوبين في برامج رعاية الموهوبين مثل برنامج التسريع ، و برنامج فصول الموهوبين ، وبرنامج منح الشراكة لبرامج موهبة ، و البرامج الصيفية لرعاية الموهوبين ) .

و تجري في هذه الأيام مراحل التسجيل في مقياس موهبة للقدرات العقلية  للعام الدراسي 1439 هـ ، والاستعداد لتأهيل الطلاب المرشحين لأداء اختبار مقياس موهبة للقدرات العقلية  في الفترة ( 16 – 17 / 5 / 1439 هـ ) .

و في الوقت الحالي أصبح لدى أولياء أمور الطلاب وعيا ثقافيا بأهمية ترشيح أبنائهم الطلاب لمقياس موهبة ، وما يحققه هذا المقياس من نتائج إيجابية على الطلبة الموهوبين الذين اجتازوا اختبار هذا المقياس ، حيث شواهد ارتفاع مؤشرات التسجيل في مقياس موهبة تدل على ذلك ، والتي تؤكد على ثبات المؤشر في ارتفاع نسبة التسجيل في مقياس موهبة بنسبة  تتراوح بين 30 % وبين 50 %  في كل سنة من السنوات الثلاث الأخيرة .

و من هنا يتساءل كثير من أولياء أمور الطلبة الموهوبين ما هي الطريقة لتهيئة وتدريب الطالب قبل دخوله لتأدية اختبار مقياس موهبة ؟

وقبل أن نبدأ في كتابة المقترحات لتهيئة الطالب لدخول اختبار مقياس موهبة ، يجب أن نقف هنا على المفهوم الأساسي الذي يعكس أهمية تطبيق اختبار مقياس موهبة للقدرات العقلية  ، حيث تنعكس أهمية اختبار مقياس موهبة للقدرات العقلية على اكتشاف الطلبة الموهوبين بهدف أن يلتحقوا في برامج الموهوبين ، و من هنا يجب أن ندرك على أن اختبار مقياس موهبة للقدرات العقلية أنه يقيس مستوى قوة الخبرة المعرفية لدى الطالب و عن مدى اكتسابه للمعلومات الإثرائية في مسيرته التعليمية من جهة ، كما يقيس اختبار مقياس موهبة مستوى نمو القدرات العقلية لدى الطالب و التي تم بنائها في مسيرته التعليمية من جهة أخرى ، فعملية القياس في اختبار موهبة للقدرات العقلية  هو عملية قياس مستوى المعرفة مدمجة مع مستوى القدرات العقلية لدى الطالب .

كما يجب أن نفرق هنا بين مفهوم التفوق و بين مفهوم الموهبة ، فالتفوق الدراسي مرتبط بالتحصيل الأكاديمي من خلال المقررات الدراسية ، فالطالب (  المتفوق )  يستطيع مذاكرة كتاب  المقرر الدراسي في وقت بسيط و بعد ذلك يحصل على درجات عالية في اختبار المقرر الدراسي و في تحصيله  الأكاديمي ، أما الموهبة فهي قدرات عقلية موروثة لا ترتبط بالتحصيل الدراسي ، و إنما تحتاج هذه القدرات العقلية عوامل متعددة لكي تنمو في أعلى مستويات الذكاء ، من هذه العوامل المؤثرة بيئة الأسرة المحفزة حيث يهتم الوالدان بتنمية القدرات العقلية لدى الطالب من خلال مناشط إثرائية لكي تصل إلى مرحلة الموهبة والنبوغ ، و من العوامل الأخرى بيئة المدرسة المحفزة حيث تتوفر في هذه المدرسة برامج إثرائية معرفية و مناشط تعليمية جاذبة ممتعة  تعمل على تنمية القدرات العقلية لدى الطالب ليصل بذلك إلى مرحلة الموهبة و النبوغ  ، وغيرها من العوامل الأخرى المؤثرة التي تعمل على تحفيز و تنمية القدرات لدى الطالب الموهوب .

و من هنا يأتي التساؤل  كيف يتم تهيئة و تدريب الطالب على رفع مستوى الخبرة المعرفية و مستوى القدرات العقلية لديه من أجل أن يستعد و يؤدي اختبار موهبة للقدرات العقلية بإتقان وتميز ؟

إن عملية تهيئة وتدريب الطالب لكي يؤدي اختبار موهبة للقدرات العقلية تحتاج إلى ثلاثة عوامل مهمة ، هم  ( عامل الوقت في التدريب ) و ( عامل التدرج في التدريب ) و ( عامل الجذب في التدريب  ) .

فعامل ( الوقت في التدريب  ) مهم جدا في تهيئة و تدريب الطالب على اختبار موهبة ، فكلما طال الوقت و طالت الفترة الزمنية  في تهيئة و تدريب الطالب على تأدية اختبار موهبة للقدرات العقلية  كلما زاد مستوى الخبرة المعرفية لدى الطالب وبالتالي يزداد مستوى القدرات العقلية لديه أيضا ، مما ينتج عن ذلك ارتفاع مستوى إتقان الطالب على تأدية اختبار موهبة للقدرات العقلية ، فبناء الخبرة المعرفية وارتفاع مستوى القدرات العقلية لدى الطالب مرتبطان ارتباطا وثيقا ، فلا يمكن أن يرتفع مستوى القدرات العقلية لدى الطالب إلا من خلال اكتساب وبناء المعرفة ،  لذا فإن بناء الخبرة المعرفية و رفع مستوى القدرات العقلية لا بد أن تأخذها وقتها الطبيعي في النمو  لدى الطالب و لا يكون ذلك إلا بفترة زمنية طويلة قبل أن يؤدي الطالب اختبار موهبة للقدرات العقلية .

و لعامل ( التدرج من السهل إلى الصعب  ) في التدريب على اختبار موهبة أهمية كبيرة في رفع مستوى الخبرة المعرفية و رفع مستوى القدرات العقلية لدى الطالب  ، فحينما يتم تدريب الطالب على اختبار موهبة للقدرات العقلية على مستوى عالي جدا من الأسئلة و التي لا تتناسب مع مستوى تحدي و مستوى نمو قدراته العقلية ،  فإن عملية تدريب الطالب ستكون بطيئة وستكون النتائج التدريب بسيطة ربما لا تؤهله لخوض تجربة اختبار موهبة للقدرات العقلية  ، ولكن حين نبدأ بالتدرج في تدريب الطالب على اختبار موهبة للقدرات العقلية من خلال الأسئلة ذات المستوى السهل والبسيط  ، ثم التدرج في التدريب من السهل إلى الأصعب ، وصولا إلى المستوى العالي من الأسئلة ، فإنه قطعا ستكون نتائج تدريب الطالب  على اختبار موهبة للقدرات العقلية  ستكون أكثر إيجابية و أكثر ارتفاعا ، لذا ينبغي أن يكون التدريب على اختبار موهبة للقدرات العقلية  بأسلوب متدرج من السهل إلى الصعب في الأسئلة ، و بما يتناسب مع مستوى الخبرة المعرفية الحالية لدى الطالب ،  و بما يتناسب مع  مستوى تحدي القدرات العقلية الحالية لدى الطالب ، فالهدف هنا هو رفع مستوى التحدي والاستعداد لدى الطالب من خلال النمو الطبيعي المتدرج في مستوى نمو الخبرة المعرفية  وفي مستوى نمو القدرات العقلية لدى الطالب .

كما أن لعامل ( الجذب ) دور كبير في زيادة تركيز الطالب أثناء عملية تدريب الطالب على اختبار موهبة ، فيجب أن تتم علمية تدريب الطالب على اختبار موهبة على مناشط تعليمية إثرائية ممتعة و جاذبة والتي تضمن على زيادة تركيز الطالب في قراءة الأسئلة أثناء عملية التدريب وبالتالي فإن مستوى القدرات العقلية و مستوى الثراء المعرفي لدى الطالب سوف ترتفع بكل إتقان .

و تتوفر حاليا في المكتبات سلسلة كتب لتدريب الطلاب على مقياس موهبة للقدرات العقلية  ، على مستوى كل صف دراسي من الصفوف الدراسية الثلاث ( الثالث ابتدائي ، السادس ابتدائي ، الثالث متوسط ) .

مع تمنياتي بالتوفيق لجميع أبنائنا الطلاب بالنجاح والتوفيق .

 

مبارك محمد الفرحان

مشرف تربوي بإدارة الموهوبين بتعليم الأحساء .

ماجستير تربية الموهوبين

التعليقات (٢٨) اضف تعليق

  1. ٢٨
    زائر

    مقال رائع رائع ومفيد جداً لأولياء الامور 👍

    • ٢٧
      زائر

      ماشاء الله مقال رائع وشامل من رجل متمرس في الموهبة والابداع بارك الله فيه

  2. ٢٥
    عبدالرحمن المنيع

    مقال رائع يقدمه الأستاذ / مبارك الفرحان المتخصص في الموهبة والإبداع حيث يختصر المسافات ويقرب البعيد في الجهد والوقت وسلم شتات التساؤلات عن مقياس موهبة وكيفية أداؤه

    • ٢٤
      زائر

      ممتاز جدا …دائما يتم ربط المواهب بالتحصيل الدراسي للاسف …كما ان التدريب بمهارة يعطي نتائج مرضيه…واظل اقول
      المعلم الموهب يعطينا طلاب موهوبين
      عبير بخيت .ينبع

  3. ٢٣
    زائر

    ماشاء الله مقال رائع وارشادات متميزة دقيقة بوركت جهودك على الطرح المميز وفقك الله وزادك من فضله علماًوفقهاً

  4. ٢١
    زائر

    مقال رائع وارشادات مميزة لااكتشاف المميزين وتنمية مهاراتهم
    بوركت جهودك وزاد الله علماً وفقهاً

  5. ٢٠
    أخوك المشرف التربوي سليم

    كثير ما تقدمه يا أستاذ مبارك للموهوبين من أبنائنا
    وما هذا المقال الرائع إلا جزء يسير من جهودك المبذولة من أجل دعم الموهوبين وكم من طالب مدين لك بالشكر والتقدير
    بوركت يا أستاذ مبارك ولك بإذن الله من اسمك أوفر الحظ والنصيب

  6. ١٩
    زائر

    يارب توفق اولادنا وتصلحهم وتبلغنا فيهم البلاغ الحسن.. ويجعلهم رافعين راس الاهل والوطن …

  7. ١٨
    زائر

    يووه انا أمس اختبرت وما تدربت ولا جهزت للاختبار 😢😢 ما كنت ادري أنه يبيله تدريب يااارب اجتاز واللي يعرف درجة النجاح من كم يبلغني لو سمحتوا

    • ١٧
      زائر

      مكتوب درجة الاجتياز في شروط برنامج قياس

    • ١٦
      زائر

      أظن انها من٥٠٠انك إجتزتي انا الْيَوْمَ اختباري والحمد الله مستعده لأني عمري جربته في سنة٣والحين انا ٦

  8. ١٥
    زائر

    السلام عليكم هل طلعت نتائج اختبار موهبة

  9. ١٤
    زائر

    متى تطلع النتايج

  10. ١٣
    زائر

    بصراحه النسبه عاليه المفروض من أخذ 600 اجتاز

  11. ١٢
    زائر

    كم الدرجه النهائيه وكيف احسب النسبه

  12. ١١
    زائر

    كم سؤال بالاختبار والسؤال بكم درجه

    • ١٠
      زائر

      على حسب السنة

  13. ٩
    عبدالناصر السليم

    شكراً للأستاذ المبدع مبارك الفرحان وهذه المقالات تسهل علينا نحن المشرفين المنسقين في المدارس لعملية أقناع ولي الأمر بتسجيل ابنه في اختبارات قياس

  14. ٨
    زائر

    هل يسمح للاجانب دخول الاختبار والانضمام للطلبه الموهوبين

    • ٧
      زائر

      لا ياهندي 👲

  15. ٦
    زائر

    سؤال من فضلكم / الحين الي يسجل في اختبار الموهبة ويجتاز الاختبار

    السؤال / هل هناك قفز او ينقل على طول الى السنة الي بعدها او الكلام هذا غير صحيح ؟

    سمعنا كثير عن الكلام هذا وبنتاكد منه

  16. ٥
    انا ملك اسمعو كالمي

    المقال رائع ومفيد ويساعد للغايه ……….😆 فالواقع انه سيئ للغايه وغير مفيد ولا انصح الناس بقراءة المقال لأنه طويل

  17. ٤
    شخص مجهول

    المقال رائع ومفيد ويساعد للغايه ……….😆 فالواقع انه سيئ للغايه وغير مفيد ولا انصح الناس بقراءة المقال لأنه طويل وممل هاذا رائي واتمنى ان تحترموه

  18. ٢
    زائر

    للتصحيح: أصبح لدى أولياء الأمور وعيٌ ثقافيٌ

    وليس “وعيًا ثقافيًا”. ماجستييييير تربية موهوبين وكذا تكتب؟

  19. ١
    زائر

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا طفلي فالسنه الثالثه الابتدائي لوسمحتوا ابغا المحاور الي ابدأ في تدريسه له

    قبل الاختبار

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>