اختبار بلا أخطاء

الزيارات: 594
التعليقات: 5
https://www.hasanews.com/?p=6435417
اختبار بلا أخطاء
حسام سعد

يحلُّ عما قريب موسم الاختِبارات النهائية لهذا العام الدراسي ، وما يتبع ذلك من استِنْفار لدي الطلاب واستعداداً كبيراً لها ، وفي هذا السياق نود ان نلفت نظر اعزائنا الطلاب الي أمر هام وهو كيفية تجنب اخطاء الاختبارات لاحراز النجاح المرجو ، ولتجنب تلك الاخطاء  يحتاج ابناؤنا الطلاب الي التعرف على أنواعها وأسبابها وطرق الوقاية منها.

 

      أخطاء ما قبل الاختبارات

1- التوتر الزائد بسبب الاختبارات ، مما يؤدي إلى نسيان بعض المعلومات او الارتباك والتشوش الذهني أثناء تأدية الاختبارات

2- عدم قدرة الطالب تقويم نفسه بنفسه ، من حيث كفاءة مذاكرته وتحصيله لكافة الموضوعات التي درسها ؟

3-  ضعف الثقة الذاتية للطالب من حيث استطاعته الاجابة علي اية اسئلة باختلاف صياغتها طالما انه ادي ما عليه من درس واستذكار كاف.

4- اساءة تقدير الطالب لنتيجته في الاختبارات وغالبا تكون النتيجة الفعلية أقل من تقديره أو توقعه ، ذلك أنه ينسى بعض المعلومات بسبب انفعاله واضطرابه ، او يظن خطأ انه اجاب اجابة صحيحة

5- ضعف الطالب أصلا في اللغة والتعبير ، يضاف إلى ذلك الأخطاء الإملائية والتعبيرية في اجاباته بالاختبارات حيث يؤثر ذلك تأثيرا كبيرا في رسوبه أو تدني تقديره.

6-  تأخير الطالب مذاكرة المقررات إلى قبيل الاختبارات وهذا بطبيعة الحال يؤدي إلى إرهاق نفسه وتوتر أعصابه ، وقلة النوم ، وهذا يؤدي أحيانا إلى خطأ في فهم السؤال ، وإلى عدم قدرة الطالب على سرعة استرجاع المعلومات، يقال إن الدخول إلى الاختبار بعقل سليم وبنصف المعلومات خير من الدخول إليه بمعلومات وافية وعقل كل مرهق .

7- الدخول إلى الاختبارات بنية الغش ، قد يعتمد الطالب على الغش كلياً أو جزئياً وذلك يؤدي في احيان كثيرة الي رسوبه حيث قد يغش الاجابات الخاطئة من غيره ، علاوة علي مخاطرة الغاء اختباره وتعرضه للعقوبة التأديبية  .

8- النقل الخاطئ للطالب من الاستاذ أثناء الشرح لبعض المفاهيم والمصطلحات والكلمات ، او الحصول علي معلومات مغلوطة من زملاؤه دون التثبت او التاكد من استاذ المقرر

 

        أخطاء تحدث أثناء الاختبارات

1-  عدم الفهم او اللبس في فهم المطلوب من السؤال في موضوع معين لوقوع التشابه بين الموضوعات وهذا راجع إلى عدم فهم الطالب او تحصيله لموضوعات مقرره اوعدم الوقوف على الفروق الدقيقة بين الموضوعات.

2- التسرع في الإجابة وانهاء الاختبار قبل الوقت المحدد بالرغم من وجود وقت للمراجعة

3- الخلط في تنظيم الأفكار والمعلومات.

4- عدم القدرة علي توزيع وقت الاختبار للاجابة علي كافة الاسئلة دون اختصار لاحدها او ترك احدها دون اجابة لاستغراق معظم الوقت في اجابة سؤال او اثنين خاصة التطبيقات العملية

5- عدم الدقة في التعبير العلمي ظنا من الطالب بأن ما يكتبة حول الموضوع كافي.

6- الكتابات الصحفية: إذ إن بعض الطلاب يظنون أن كثرة الكتابة تمنحه درجات اعلي لدي استاذه عند تقويمه وهذا اعتقاد خاطئ اذ ان مايهم هو الكيف وليس الكم .

 

د/حسام سعد سليم

عضو هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل

التعليقات (٥) اضف تعليق

  1. ٥
    مدير

    الاختبار اختيار فالقادر على التحديد يظفر بالجميع والغير مدرك لم يأول يزداد به الرؤول
    اتمنى اني افدتكم

  2. ٤
    زائر

    أحسنت سعادة الأستاذ الدكتور حسام سعد دائما باعث نور وأمل ومحفذ لأبنائنا الطلاب كل الاحترام والتقدير سعادة الدكتور

    • ٣
      زائر

      شكرا جزيلا لسعادتكم.. واتمنى ان نضيف وأوضح
      ولو القليل لمصلحة الطلاب..

  3. ٢
    زائر

    سعادة الأستاذ الدكتور حسام سعد دائما نبراس أمل لأبنائنا الطلاب كل الاحترام والتقدير سعادة الدكتور المثال المشرف لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك فيصل

    • ١
      زائر

      شكرا جزيلا لسعادتكم.. واتمنى ان نضيف وأوضح
      ولو القليل لمصلحة الطلاب.. وفقهم الله

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>